一年以后

  课文《一年以后》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【学习目标】
  1.培养学生的观察能力,能看懂图画的内容;培养学生的想象力,感受到幽默带给我们的快乐,体会父子之间的亲情。
  2.学习四个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。
  3.认识5个生字,会写6个字。
  【教学方案一】
  (1)识字。
     在读准字音的基础上,结合图和词语体会其意思。
     本课的“呆”字是一个会意字,由口、木会意,本义指言语木讷,口齿不灵,引申为人头脑迟钝、痴傻,又指人脸上表情死板,发愣。本课“者”字是由“睹”字拆出来的,“登”字是由“瞪”字拆出来的。“睹”、“瞪”两个字都是目字旁,可用形声字的特点来记忆这两个字。
  (2)写字。
    本课生字中,“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首构成的,注意它们的区别
    “登”字的笔画较多,尤其是上半部分易写错,注意加强指导。
  【教学方案二】
  1.看漫画,学词语。
   (1)认真观察每幅图画,弄懂画面上的两个人物之间的关系;他们两个人在什么地方,做什么,能用完整的语言描述出来。
   (2)想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、怎样的对话,试着让学生说一说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力,感受父与子之间浓浓的亲情。
  2.学习下面的词语,结合画面内容了解这些词语的意思。
   比肩而立:肩并肩地站在一起。
   有目共睹:人人都看见,极其明显。
   寒来暑往:炎夏过去,寒冬来临。指时光流逝。
   目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。
  3.读一读,写一写,选择一个你喜欢的词语写句子。
   指导学生读准WWw.SlKJ.ORG这些词
   学生对自己不懂的词语质疑,教师可做适当的解释。
   引导学生选择自己喜欢的词语进行说话练习。
  4. 找一找,说一说。
   自己查找一些图标,并弄懂这些图标的含义
   向同学们出示自己查找到的图标,并能说出这些图标的含义。

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