温柔的手

  课文《温柔的手》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【学习目标】
  1、学习8个会写的生字,11个会认的生字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、体会“爱心”。
  【教学方案一】
  一、激趣导入
    看到课题,你想到了谁的手?为什么?
    学习“柔”。
  二、朗读课文第一自然段。
    随文识字,学习生字,理解词语。
    城:理解字的意思,跟“乡”相对。
    牵:做动作理解字义。
    掌:形声字。
    惊惶失措:害怕紧张。
  三、朗读课文第2~6自然段。
    围:借助课文插图,做动作理解字义。
    奥利亚:外国女孩名。
  四、朗读课文7、8自然段。
    笑:第七笔是撇。
    慰:安慰,使人心情安适。
    善:注意写法。
  五、朗读课文9、10自然段。
    辫:与“辨、辩”区别学习。
    淡褐色:联系生活实物理解。
  六、朗读课文11、12、13、14自然段。
    痣:形声字。
    互:查“一”部、互相。
  七、复习,认读生字。
  八、书写生字。
  九、作业。
    书写生字;朗读课文。
  【教学方案二】
  一、复习朗读生字。
  二、学生默读课文,引导学生用简单的话概括课文内容:本文讲了小姑娘找妈妈的故事。
  三、读1~6自然段,说一说你知道了什么?
    课文中哪一部分写得有意思?好妈妈是妈妈的名字吗?为什么小女孩会这么说?
    同桌练习朗读对话。
  四、分别朗读7、8自然段,9、10自然段,11、12自然段,谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题?
    同桌练习朗读这几段话Www.SlKJ.ORG,男女生配合读,师生配合读。
    说说,小女孩的妈妈给你们留下了什么印象?
  五、朗读最后两段,为什么小姑娘会很快找到妈妈?
  六、表演朗读课文。
  【教学方案三】
  一、读一读,会写的写下来。
  二、做一做。
    根据书中提示先去了解爸爸、妈妈,然后利用画画、办报、照片、写作等形式展示成果。
  三、练习题。
   1、看拼音写词语。
   2、填空。
     措( )不( )  ( )( )不得  善解( )( )  掌上( )( )

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