孙悟空大闹蟠桃会

  课文《孙悟空大闹蟠桃会》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【学习目标】
  1、知识与技能:运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。
  2、过程与方法:通过动画、原着等学习资源提高识字效果,增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。
  3、情感态度与价值观:通过多种方式朗读课文,感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣,从文学作品中陶冶情操,感受文学魅力。
  【教学方案一】
  一、激趣引入:
   1、老师给大家放一首动画片的主题歌,听一听歌中唱的是谁?
   2、你知道孙悟空的哪些故事?
   3、孙悟空的故事很多,今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。
  二、方法拓展、有效识字:
   1、教师范读。
     请同学们轻轻打开书,认真听老师读读这个故事,听准字的读音。
   2、感知生字
    (1)读词卡。
    (2)读准字音。
    (3)重点识记“命”字。
       你有什么好方法记住这个字?
       用口来表达内心的想法,用耳朵聆听世界的声音,我们的生命才会更加精彩。
    (4)指导书写:
       那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。
    (5)学习“守”
       像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?
    (6)学习“摘、拧”
       你还知道哪些提手旁的字?
    (7)学习“炼、炉”
       你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)
    (8)学习“君、赤”【2分钟】
       谁还能给这个“君”字组出更多的词语?
    (9)变换语境识字:
    (10)再次读文。
       用你喜欢的方式读读课文,遇到生字可以大声地读出来。
  三、复现生词、指导朗读。
   1、表演读:(出示句子:孙悟空见他中计,“嘿嘿”一笑,变做赤脚大仙的模样,大摇大摆地进入了瑶池。)
   2、欣赏读:(出示句子:悟空搬出几坛仙酒,就着为宴会准备的佳WWw.SlKJ.ORG肴,开怀畅饮,不知不觉喝得大醉。)
   3、对比读:(出示句子:心想:“不好!不好!这下可闯大祸了!”)
    (出示句子:悟空心想:“王母娘娘既然不肯请我,我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。”)
    小结:这两句话虽然都是孙悟空心里想的,但是不同的想法要用不同的语气来读。
   4、评价读:
     在这四句话中选自己最喜欢的一句来读一读,觉得自己读得很好就给自己加一颗星,觉得自己读得特别好就加两颗星。
   5、汇报读:谁能勇敢地来汇报你的朗读成果?
  四、名著导读:
    孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场,三十六计走为上计,回到花果山。后来又发生了哪些故事?你是从哪里知道的?
    故事多来自四大古典名著之一的《西游记》,原着中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原着,感受文字世界的魅力。
  【教学方案二】
  一.解题
   1.请根据提示猜一个人物
    A他是中国古代的一部神话中的人物
    B他神通广大,会72种变化
    C他一路降妖除魔,保护唐僧西天取经。
   2.关于孙悟空的故事很多很多,这节课我们就来学其中的一个————《孙悟空大闹蟠桃会》请齐读课题。
  二.识字策略
   1孙悟空在天宫是干什么的?
   2出示生字卡片:守,学生拼读。字理:上边表示房屋,下边是手的变形。“守”是看守的意思。
   3“通”字写的时候要注意什么?
    组词:通畅通过交通神通
  三.阅读策略
  (一)齐读课题,引导质疑。
   1.齐读课题,你知道课题是什么意思吗?
   2.看了课题,你最想知道的问题是什么?
  (二)初读课文,整体感悟
   1.教师范读课文。
   2.学生自由读课文,要求读准确。标出自然段。
   3.指导读课文,开火车读课文。
  (三)理解课文内容,有感情地朗读课文。
   1.学习课文第一自然段:
    指名读课文第一自然段:思考:孙悟空为什么要大闹蟠桃会?
   2.学习课文第二自然段:
    (1)指导读课文第二自然段,思考:孙悟空是怎样大闹蟠桃会的?
    (2)课件出示:
       饮仙酒,吃佳肴。
       让赤脚大仙去通明殿等候。
       让酒坊中的人睡着了。
       孙悟空变做赤脚大仙的模样,进入瑶池。
       请同学们为它排序。
   3.学习课文第三自然段。:
    (1)指名读课文第三自然段,思考:孙悟空又来到哪儿?他又做了什么?
    (2)课件出示:吃掉太上老君的仙丹
   4.学习课文第四、五自然段:
    (1)指名读课文第四、五自然段,思考:
      孙悟空大闹蟠桃会的结果怎么样了?
    (2)当孙悟空看到自己闯了大祸之后,他的心情怎么样?(心虚)带着这样的感觉读第四自然段的后四句话。
  四.弹性作业
   1.有感情的朗读课文
   2.复述故事,最好能有感情地讲出来。
   3.你还知道哪些关于孙悟空的故事呢?
  【教学方案三】
  一、观看影片,导入:
   1、播放《西游记》动画片
   2、你们最喜欢其中哪个人物?今天我们就来学习《孙悟空大闹蟠桃会》
   3、板书课题,读题质疑:孙悟空为什么大闹蟠桃会?他是怎么闹的?你大闹蟠桃会的结果怎样?
  二、朗读课文,整体感知:
   1、师范读课文,学生注意听准字音。
   2、生自由练读课文,注意读准字音。
   3、指导逐段读课文,其它学生一边听一边思考问题。
  三、集中学习本课生字:
   (1)教师读课文
   (2)引导学生把课文中带出生字的词画出来,读一读,集中正音。
      注意纠正易读错的字音
   (3)在这些词中找出要认识的生字,集中识记。由于这课的生字合体字比较多,所以可以用字理、部件识字法进行识记。比如:“炉”,左边是“火”,与字义有关,右边是“户”,与字音有关,合起来就是“炉”。
   (4)找出要求会写的字,记忆字形,如“守”“饮”“计”“君”这四个字都是会意字,可以用字理识字的方法记忆。
   (5)写字指导。重点指导“命”“通”“君”“站”。注意“命”字中的“一”易丢掉,写时要加以强调;“通”字里面的“用”要强调“丿”变成“︳”;“君”字的第二笔“一”要出头;“站”字的“立字旁”最后一笔变成“”;在书写时还要强调字在虚宫格中的位置。
   2、多音字:通和模
   3、反义词:祸——福 肯——否
         守——攻 佳——劣
  四、练习:
   1、用所学和字填空。
   2、用课文中的字填空。
  五、小结:

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