和我们一样享受春天

  课文《和我们一样享受春天》出自四年级下册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  蔚蓝色的大海,
  本来是海鸥的乐园,
  可是巡弋的战舰和水雷
  成了不速之客 ,
  这究竟是为什么?
  金黄色的沙漠,
  本来是蜥蜴和甲虫的天下,
  可是轰隆隆的坦克和大炮
  打破了它们的梦幻,
  这究竟是为什么?
  蓝得发黑的夜空,
  本来属于星星和月亮,
  可是如今频频发射的导弹
  把星星的家园搅得很不安宁,
  这究竟是为什么?
  绿茵茵的草地,
  本该滚动着欢乐的足球,
  可是如今散落着的地雷碎片
  阻挡着孩子们奔跑的脚步,
  这究竟是为什么?
  我们希望,我们祈盼——
  让战火中的孩子
  有一张课桌,平稳的课桌,
  不被导弹的气浪掀翻!
  有一间教室,洁白的教室,
  免遭炸弹的弹片击穿!
  和我们一样在鲜花中读书,
  和我们一样享受春天……
  【教材简说】
  这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
  全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。
  诗歌富有感染力,作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比,并发出痛心的疑问:这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问,这就使人感到,这不仅仅WWW.sLKJ.orG是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼,更是让人揪心,虽然仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,如果没有和平,连人类生存最基本的要求都是空想,维护和平,制止战争,这是世界人民共同的心愿。
  选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句,体会诗人表达的情感是本课教学的重点。
  【学习目标】
  1.认识4个生字。
  2.了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
  3.有感情地朗读课文。
  【教学建议】
  1.课前,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件,还可以组织学生收看有关的录像片。
  2.本诗的教学,不宜逐词逐句讲解,可先组织学生交流课前搜集的材料,教师也可以补充一些材料,让学生对战争,特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解,为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受,表达维护和平,制止战争的心愿。
  3.读是理解诗句的基本手段,要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。本课的朗读指导,一是要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。如第一节,在读的基础上,想象大海本来是什么样的,现在是什么情景,想象后说一说:面对此景,你有什么感受,你想说什么,说后再读。二是要允许学生采用多种读法来表达情感,真正使朗读成为学生个性化的行为。
  4.“弋”读“yì”,不要读“gē”。“茵”“频”的韵母均为前鼻音,“祈”读第二声,这些字音要注意引导学生读准。
  5.课后“阅读链接”,安排了“儿童和平条约”。1986年,在美国纽约举行了世界儿童联欢会,会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》,表达了儿童渴望和平的美好心愿。可在本课教学结束时,组织学生诵读“儿童和平条约”,以进一步加深对诗句的理解,激发学生从小维护世界和平的美好情感。 

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