编箩筐

  课文《编箩筐》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  抗日战争时期,我在延安。那时,我还是个孩子。
  伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着搞生产。我们这些孩子也待不住了,心想,能编几个箩筐也好哇。
  我们从山上砍来柳条,可是不知道怎么个编法。正在这时候,朱德总司令来了,他问我们:“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师,教你们编箩筐?”
  “要,要!”我们高兴得跳起来。
  朱总司令笑呵呵地动起手来,我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。
  这天,我们每个人都编了一个箩筐,编得不好。可是朱总司令却表扬我们:“不错,不错,学得挺快嘛!”
  从那以后,行军、打仗,不管走到哪里,我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐,我们就想起和朱总司令在一起的日子。
  【学习目标】
  1能用喜欢的方法认识12个生字,并能正确书写8个字,学习运用积累过的词语。
  2能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。
  3激发学生自主探究的热情,引导学生积极主动地阅读。
  【教学方案一】
  一、创设情景,激发兴趣
   1.播放乐曲《南泥湾》
   2.谈话:
     小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文《编箩筐》。
   3资料交流。
     引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。
  二、合作探究,理解感悟
   1复习学习方法。
    (1)学生回顾,汇报。
    (2)教师总结,并用课件出示学习www.slKj.ORG方法
      读:用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。
      记:自由读文,勾画生字,同桌互相交流识记方法。
      议:交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。
      疑:提出小组讨论后仍不能解决的问题,共同探讨。
      诵:声情并茂地朗读课文。
   2 学生分小组学习课文(可自由组合)。
   3 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。
   4 全班交流,通过学习以及小组合作的学习方式,你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字、生词,可以介绍自己记字的方法,可以汇报自己的朗读情况,可以汇报自己对课文的初读感悟……)
   5 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。
   6 老师重点引导学习(小黑板出示句子):
    A伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着生产。
     (1)观看《东方红》片段,初步感受大生产运动热火朝天的场面。
     (2)齐读,指导读好这句子,勾画句式。
     (3)句式练习:有的……有的……
     (4)多种形式练习朗读。
    B课件出示第三段。
     (1)指导分角色朗读。
     (2)自由读,指导读。
     (3)讨论:总司令是以什么样语气说这段话的?从对话中你感受到总司令是怎样一个人?
     (4)交流。
     (5)再分角色朗读。
  三、情感升华,课后延伸
   1.再次欣赏电影《东方红》片段,进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。
   2.朱德总司令平易近人、热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象,他一生的故事太多太多,请大家课后进一步查阅有关资料,更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。
  四、比赛写字,评选小小书法家
   1.自己观察田字格的字,描红。
   2.向同学推荐自己写得最好的字,说说推荐的理由。
   3.同桌互评,及时鼓励。
   4.评选小小书法家。
  五、作业超市、实现拓展
   1抄写文中自己喜欢的词句。
   2把课文的故事讲给家人听。

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