欢乐的泼水节

  课文《欢乐的泼水节》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【原文】
  西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
  这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
  地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。
  【教材简说】
  《欢乐的泼水节》课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段:凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段:傣族人民过泼水节的快乐情景。第三自然段:人们的快乐一直延续到深夜。课文配有插图,图文结合,内容充实。因为民族的差异,学生对泼水节了解较少,必须多指导朗读课文,才能与课文产生情感共鸣,让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
  【学习目标】
  1、学会本课的10个生字,4个二类字,并理解有关的词语。
  2、知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人民所特有的风俗习惯。
  3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
  【教学方案一】
  一、复习词语:
    幸福、香水、泼水节、一年一度
    吉祥、象征、湿淋淋、不肯离去
   1、个别读
   2、齐读
  二、讲读课文:
  第一自然段:
   1、自由读:
   2、理解:
    你读了课文知道了什么?
    (时间、地点、泼水节是傣族人民的节日,一年一度举行一次。)
    “一年一度”:一年只有一次,说明很难得。
   3、齐读:
    过度:你想知道泼水节的欢乐场面吗?
  第二自然段:
   1、自由读:
   2、理解:
    (1)说说傣族人民是怎样过泼水节的?
      (准备——泼水——喜悦)
    (2)说说人们准备的情况。
      (准备桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。)
    (3)从哪些词语说明大家的心情迫切,盼望着过节?
      (早早地来到、早已准备好)
    (4)找找:找出泼水节中的动词?
       哪些词、句可以看出人们在泼水节时,非常快乐?
      (追逐、灌、泼)
    (5)个个身上湿淋淋的,为什么人们的脸上还笑开了花?
      指导读句子:“清水是迹象如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢?”
   3、指导朗读;
  第三自然段;
   1、指导朗读:
   2、理解:
     你从哪些看出人们在泼水节中的快乐?
     (唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、深夜)
   3、齐读课文
  三、朗读课文:
  四、作业:
    抄写词语。
  【教学方案二】
  一复习检查,导入新课
   1.听写词语
   2.一分钟内自我检查订正,并跟同桌说说,你找到写错别字的原因。
   3.导入新课。
  二营造氛围,激发情感
   1.屏幕呈现傣族人民泼水的欢乐场面。
   2.去了西双版纳你最想干什么?
   3.师生共演坐火车去西双版纳。
  三整体感知体验欢乐
   1.自由朗读课
    (提醒朗读时注意读书姿势、表情等)
   2.课件出示问题。
    你能从文中找出描写泼水的句子和欢乐的场面吗?试试看,相信你能找到的。
    (引导学生回答问题时回答完整,并对回答好的同学,老师示范表演泼水的动作并送上祝福的话。)
   3.屏幕出示泼水场面。
    ①指导学生有序观察画面。
    ②师生共演泼水的动作。
     (让学生知道应一边泼一边送上祝福的话。)
    ③指名表演。
     A 生评。
     B 询问有几种泼水动作。
     (老师举例点拔,让学生明白灌和泼的不同之处。)
    ④学生自由朗读。
     朗读内容:“开始泼水了,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼,老人、小孩、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。”
    ⑤指名读,师生共评。
    ⑥个人大挑战比赛读。
   4.傣族人民为什么要互相泼水呢?
    ①生生互说。
    ②生自由朗读。
    ③小组比赛读。
   5.如果你是傣族人民,泼水节这一天早上你会干什么?
  四巩固练习,推向高潮。
    (师带“记者证”)
   1.傣族人民你们好,我是灵宝电视台的记者,询问一下,老爷爷你为什么要在清水里滴香水,撒花瓣?
   2.小朋友,你的身上湿淋淋的,你高兴吗?
   3.老妈妈,天色已晚你怎么还不回家呢?还想参加什么节目?
   4.让我们看着这优美的环境,听着舒缓的音乐,跟随老妈妈一齐参加其他的节目好吗?(“老妈妈”领读第三自然段)
  五学会祝福,练习说话
   西双版纳这里的景色迷人,傣族人民热情,更让我们领略了他们独特的风俗习惯,我真是不愿离去,在临走之时,把你们美好的祝福送给傣族人民好吗?
  六认读生字,指导书写
   1.师生表演坐火车回学校。
   2.屏幕出示:“吉”“祥”“淋”“湿”
    A 交朋友
    B 说说喜欢哪个词语
    C 识记方法
    D 书写时注意事项
    E 书写
  七课外延伸,选择练习
   1.把这欢乐的泼水节的热闹场景介绍给你的爸爸、妈妈或你的好朋友。
   2.搜集其他少数民族的传统节目。
   3.依照《欢乐的泼水节》,任选WWW.SlKJ.ORG一个其他民族有代表性的节目简单介绍。

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