老师的手

  课文《老师的手》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【教材简说】
  《老师的手》这篇文章讲述了母亲节这天,从小缺少关爱的小道格拉斯在献给母亲的画中画上了老师的手,赞美了师爱的伟大和孩子心灵的质朴,因为真情的流露,文章感人至深,可以说为学生自主学习奠定了情感基础。将这样一篇感情真挚的文章选入教材,不仅是要让学生体会到教师职业的崇高和伟大,对学生进行爱师尊师的教育,更重要的是让学生体会到爱的伟大,唤起更多的人真心地、不计回报地去爱,用我们无私的爱给更多的人撑起一方晴空。
  【学习目标】
  1、学会8个生字,认识13个生字。
  2、能够正确、流利地朗读课文。
  3、初步理解课文的内容。
  【教学方案一】
  一、课题导入:
   1、师在黑板上写一个“手”,这是我们以前学习过的一个字,大家还认识吗?
   2、手可以做什么?你的手都能做什么,谁来说一说?你们的手可以做这么多事情,那你们想一想老师的手平时做哪些事?
   3、这节课我们要来学习一篇新的课文、板题。
   4、那么老师的手可以做哪些事呢?一起走进这篇课文。
  二、朗读课文画出生字:
   1、听老师范读课文。
   2、借助书后拼音,自己试着读文,注意读准字音。
  三、集中识字:
   1、看黑板上的字,你们画出的字和黑板上的字一样吗?
   2、小组内互相合作,运用多种方法集中识字。
   3、小组选派代表汇报结果,让其他同学可进行补充。
  四、指导书写:
   1、在黑板虚宫格上范写。
   2、指导学生书写生字。
  五、小结:这节课的学习,你学到哪些知识?
  特色作业设计:书写生字。
  【教学方案二】
  一、复习wWW.SlKJ.ORG巩固生字:
   1、拿出生字卡片,认读。
   2、课件播放词语。
  二、朗读课文深入理解:
   1、老师的手平时做什么?
   2、文中最后一句话,对于她常这样握孩子的手,但在道格拉斯的心里,却留下了永恒的记忆。这句话你是怎么理解的?
   3、齐读这一段。
   4、有感情地朗读课文。
  三、完成课后习题:
   1、读一读。家庭赐给佳肴永恒握手兴致勃勃
   2、写一写。班级上课表扬桌椅
   3、读一读,说一说。
    (1)你都和谁握过手?
    (2)读了《温柔的手》,再读《老师的手》说说老师的手是什么样的?
    (3)如果你是道格拉斯,你想对老师说什么?
   4、随老师读诗歌《握手》。
   5、各种形式读诗歌《握手》。
  特色作业设计:有感情地朗读课文。

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