红围裙

  课文《红围裙》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【原文】
  妈妈喜欢系一条红布围裙。
  红围裙上,印着一个胖胖的外国面包师,样子很滑稽。有时,妈妈累了,低头看看这个面包师,就会忍不住笑起来,也就不累了。
  妈妈系着这条红围裙,往厨房里一站,不一会儿,就端来香喷喷的饭菜。
  妈妈系着这条红围裙,往阳台上一站,不一会儿,衣服洗得干干净净,一件件晾到了竹竿上。
  这天,妈妈下班回家,找来找去,找不到红围裙,急得团团转。
  小女儿举着一束鲜花,说:“妈妈,今天是你的生日,由我负责做饭吧!”
  小女儿从背后拿出那条红围裙系在腰上,就像围裙上的面包师一样滑稽。忙了好长时间,才端出一碗面。
  妈妈接过生日面,吃得又香又快又开心。
  小女儿歪着WwW.SlkJ.ORG头问:“味道怎么样?”
  妈妈笑着说:“好极了!就是没放盐。”
  【学习目标】
  1.学习本课生字17个,会写其中的8 个。
  2.借助拼音,正确流利地朗读课文。
  3.引导学生提出问题,分析问题,解决问题。
  【教学方案一】
  一、揭示课题,初读课文。
   1.板书课题:红围裙。
   2.听录音,初步感知课文。
   3.标出本课生字。
  二、学习生字,识记生字。
   1.出示生字卡片,学生试读生字。
   2.老师范读,学生纠正读音。
   3.学生当小老师带读,齐读.开火车读。
   4.教师范读,再领读两次。
  三、指导写字,巩固识字。
   1.指名认读要求会写的字。
   2.相互议议,怎样才能记住这些生字。
   3.学生描红,掌握字在田字格的位置。
   4.学生书写生字,老师巡回指导。
  【教学方案二】
  一、复习巩固,导入新课。
   1.听写生字。
   2.认读生字。
  二、再读课文,把握内容。
   1.再读课文录音,了解课文内容,加深印象。
   2.自己借助拼音试读课文,要求把字音读,把句子读通顺。
   3.标出课文共有多少个自然段。
   4.说说:你读懂了什么?
  三、细读课文,理解内容。
   1.指名读1、2自然段,说说你读懂了什么?
   2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。
   3.自由读课文,回答问题。
    (1)你读懂了什么?
    (2)还有什么疑问?
   4.范读5-10自然段,回答下列问题:
    (1)这几段写了一件什么事?
    (2)想想妈妈对女儿的评价有何意思?
  四、交流认识,升华情感。如何体贴孝顺父母?
  【教学方案三】
  一、说出下列字的偏旁部首。
    围()急()举()道()
  二、词语接龙。
    围(围住)(住房)(房屋)(屋子)
    布()()()()
    转()()()()
    由()()()()
  三、给多音字注音。
    转()动  转()变
    劳累()  积累()

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