世界之窗

  课文《世界之窗》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  一天,丹丹到“世界之窗”游乐园去玩。
  在这个美丽的乐园里,有很多“国家”。各个“国家”的风景区里,还有小朋友表演节目。
  大门口有一艘电动游艇,丹丹乘游艇出发了。
  游艇带丹丹来到了“美国”。迪斯尼乐园里的米老鼠、唐老鸭都来欢迎丹丹,还跟她一起照相。
  游艇带丹丹来到了“法国”。埃菲尔铁塔下面,有个“小仙人”正在弹着一把彩色的竖琴。
  游艇带丹丹来到了“日本”。富士山下,日本的小朋友正在放风筝。
  游艇带丹丹来到了“埃及”。金字塔前,埃及的小朋友一边敲鼓,一边跳舞。
  游艇带丹丹来到了“澳大利亚”。草地上,澳大利亚的小朋友正在和袋鼠、鸵鸟一起玩耍。
  这一天,丹丹走过了“五大洲”,游览了好多“国家”,开心极了。
  【学习目标】
  1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。
  2、练习正确、流利地朗读课文。
  3、初步了解一些国家的风景名胜。
  【教学方案一】
  1 激趣导题
   师:小朋友们,请往窗外看,然后告诉老师,你发现了什么?
   生甲:我看到窗外有高高的树,清清的池塘。
   生乙:天空中有飞翔的小鸟。
   师:小朋友们答得非常好!是啊,通过这个窗户我们可以了解外面多彩的世界。如今有这样一种游乐园,通过它我们可以了解世界上其他国家的风景名胜。现在请游览我们的“小世界之窗”。(学生游览“小世界之窗”)
   师:哪位小朋友说说你看到了什么?
   生甲:我看到大瀑布了!
   生乙:我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目!
   ……
   师:世界之窗真是太奇妙了!今天我们一起来学习24课《世界之窗》。
   板书课题:24 世界之窗
   师:请同学们齐读课题(学生齐读课题)
  2 请打开书133页,边听老师朗读边思考:谁游览了“世界之窗”游乐园?
   请2至3名学生Www.sLKJ.oRG回答。
  3 学生默读课文,要求读时尽量不出声,边读边划出生字词语及自然段。
   请1至2名学生读一读找出的生字和词语。如“之”──世界之窗
  4 请小朋友看小黑板,一起来学习本课生字。
   (1)、出示生字表,读字音。
     A 、自由读
     B、请一位小老师带读,一遍拼音,两遍词语
     C、男女生赛读。
     D、擦掉拼音齐读。(师:小朋友们真棒!)
   (2)、那谁来告诉我们大家,这篇课文共有几个自然段?请1至2名学生回答。
       (师:你真能干!那我们跟着丹丹一起来游览世界之窗吧!)
  5、指导朗读,了解课文内容。
   (1)、指名读第1至2自然段,评议
     师:某某小朋友读得很流利。这里有两个词与别的词语不同?谁说说?为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号?
     生:因为这不是真正的国家。
     师:回答非常正确!表扬他。(鼓掌)
     小结:这确实不是真正的国家,因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物,按比例缩小建成的微缩景观,并不是真正的,所以要加上引号。
     师:丹丹到了哪些国家?看到了什么?
   (2)、分组学习第3至8自然段
     小组汇报,板书
   (3)、一边出示图片(迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原),一边简单介绍各国的风景名胜。

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