戴上眼镜的小老鼠

  课文《戴上眼镜的小老鼠》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
  【教材简说】
  《戴上眼镜的小老鼠》是一篇有趣的童话故事。文章的内容浅显,想象丰富,学生一读,大概内容就一目了然。但如何引导学生从语言文字中有真切的感受,从而自觉地纠正自己的行为呢?我认为激发学生学习的兴趣,引导学生抓关键词句,利用课件等教学辅助工具,联系生活实际,在课堂上注意引导学生去读中理解、读中体会,架设文本与学生生活体验之间的桥梁,激发学生的想象,拓展学生的思维,使学生走进课文,与文本对话,主动参与学习的全过程。
  【学习目标】
  1.学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字,认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。
  2.正确流利地朗读课文。
  3.理解课文内容,知道要养成良好的用眼习惯。
  【教学方案一】
  一、创设情境,揭示课题
    (出示戴上眼镜的小老鼠的图片)咦,小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》,你就会拨到答案了。板书课题,指名读,齐读课题。
  二、初读课文
    要求:标出生字,读准字音,课文读通顺。
  三、识字
    多种形式识字。(自读,指名读,小老师带读,开火车读,赛读,齐读等)
  四、朗读课文
   1.把生字宝宝送回课文,再读一读。
   2.多种形式认读本课词语。
  五、指导书写“书、写、业”宇
  【教学方案二】
  一、复习导入
   1.认读生字词语。
   2.小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。
  二、学习课文
   1.自由读课文。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书:看书躺写作业趴)
   2.你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗?
     小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,没事。”)
   3.真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。
   4.戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢?自由读第四句话,想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?
   5.是呀,这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四,五句话想象:这时候的小老鼠会怎么想?联系wWW.SlKj.oRG上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。
   6.齐读全文。
     小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说,怎样才能不戴眼镜呢?
  三、指导写字
   1.齐读去掉拼音的生字。
   2.出示“和、东、西、平”几个生字,让学生想办法识记。
   3.观察田字格中生字的笔顺,书空。
   4.范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方式。
   5.学生练写生字。师巡视,提示写字姿势。

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