六个矮儿子

  课文《六个矮儿子》出自三年级上册语文书,其原文如下:
  【原文】
  山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子,总是长不高。一天,矮儿子们对爸爸妈妈说:“我们虽然矮小,可是有聪明的头脑,我们要自己出去过日子。”
  一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问:“你们是怎么过日子的呀?”
  第一个矮儿子说:“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只,拿到集市上,可以卖不少钱呢!”
  第二个矮儿子说:“我呀!我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说:“是不是苍蝇啊?”“不,苍蝇多脏呀。我等春暖以后,把它们搬到田头,六只脚就开始采花酿蜜,那生活别提多美了。”
  大家问第三个矮儿子:“你靠什么生活?”“我是靠四条腿的。去年我买了十多只,wwW.sLKJ.orG今年已经有三十多只了,都养得肥肥壮壮的,只是人很辛苦。”
  老爷爷、老奶奶说:“为了生活,辛苦一点儿值得。光吃不做,活着才没意思呢!”
  第四个矮儿子说:“这话很对,不过靠四条腿还不如靠两只脚好。”他又说:“我养了几百只两只脚,有尖尖嘴,也有扁扁嘴。每天能收好多好多蛋呢!”
  “哈哈!”大家笑着转向第五个矮儿子。“我说,养两只脚不如养一只脚好。”
  “世界上哪有一只脚的东西?”大家好奇地问。
  “我造了一个漂亮的草房,分两层,上层铺些牛马粪,撒上种子。不久,一只脚就长出来了。有大有小,像一把把白色的小伞,真好看!”
  最后,大家看着第六个矮儿子:“你是怎么生活的呢?”第六个矮儿子笑嘻嘻地说:“我专养没有脚的东西,只要有个池塘,春天放下一桶苗,天天喂些食料,看着它们在水里游来游去,快活极了。”
  听了六个矮儿子的话,老爷爷老奶奶开心地笑了:“你们真是聪明勤劳的好儿子!”
  小朋友,六个矮儿子都靠什么生活的,你能说出来吗?
  【教材简说】
  这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事,牛顿做成了一架小风车,因为出风国为什么转的道理,受到同学们的嘲笑。从此以后,牛顿发奋学习,逐渐养成了刻苦钻研的习惯。
  【学习目标】
  1、认识6个生字,会写5个字,并端正整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、了解课文内容,培养学生独立自主的好习惯。
  【教学建议】
  (一)故事导入,激发兴趣。
   1、从前在一个小山村里生活着一家人,老爷爷老奶奶有六个儿子,可是这六个儿子都非常矮。他们虽然个子不高,但却非常有志气,有一天,他们告别了爸爸妈妈决定自己出去生活。
   2、故事听到这,你们还想知道些什么?
     今天我们就一起走进这个童话故事,去找找你们想了解的事情。
   3、齐读课题。
  (二)借助拼音读课文,认准字音。
   1、借助拼音读课文,画出生字,自己认读。
   2、同桌互读,互相帮助对方读准字音。
   3、教师反馈。
     粗 顺 箱 扁 稻 喂 食 矮
     读词语时要进行评读并指导朗读。
  (三)初读课文,整体感悟。
   1、再读课文,标出自然段。想想你知道什么了。
   2、请同学分段读课文,同学进行评价。
   3、教师范读,学生想想:六个矮儿子各自靠什么生活?
   4、小组讨论,教师巡视。
   5、小组反馈:他们都是靠什么生活的?你是从哪个自然段知道的?
   6、请你读读书上的句子。
   7、学生反馈,指导朗读。
   8、根据他们六个人的表现,你认为他们是怎样的孩子?
   9、小组内分角色进行朗读表演。
  (四)分组表演,深入了解课文。
   1、请一个小组上前表演,其他同学认真看并进行评价。
   2、体会词语:乐呵呵$ 笑嘻嘻
   3、再请一个小组上前表演。
   4、如果你是其中一个儿子,你会怎样做?说说你的想法。
   5、通过学习课文,你有什么体会?
   6、指导学生朗读。
  (五)总结学习收获,布置作业。
     把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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