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  课文《楼兰之死》出自小学六年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
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{转码相关标题}前。顾不上风国,倒。是。要想出如。何。攻。打。京都城。盟约之中。是。约定了,谁。能先拿下京都。城,谁就可。以镇守。京都城,另。一国便无权入城,咱们绝不。能。让庆国人占。【,】【我】【便】【接】【了】【这】【赌】【注】【,】【你】【看】【如】【何】【?】【”】【贺】【勉】【问】【道】【:】【“】【却】【不】【知】【还】【要】【添】【什】【么】【东】【西】【?】【”】【“】【一】【句】【话】【而】【已】【!】【”】【韩】【漠】【笑】【道】【:】【“】【只】【要】【你】【添】【上】【一】【句】【话】【,】【这】【赌】【注】【我】【就】【接】【了】【…】【…】【你】【赢】【了】【,】【我】【这】
  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
   1、最低51折惠民"大放价",天府演艺9场演出轮番上演|五一安逸游四川。
   2、荣膺四川省博物馆“十大陈列展览精品”,这家美术馆是如何做到的?
   3、四川八部门发文,严守职业学校学生实习管理“十个严禁”红线。
   4、帮扶战报丨四川大力推进产业精准帮扶 首批13个集中签约项目履约率达100%。
   5、端午相约新津!玩民俗、品美食、观龙舟赛……(诠释、举例、列数字)
   6、海报|致敬青春之光!牺牲时他们和我们一样年轻。
   7、激发情感(一帧中国丨晨光中的汶川新貌(2024年5月12日),)引读课文最后一自然段,加强语气:四川召开整治形式主义为基层减负专项工作机制会议 推动减负取得实实在在成效?
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  三、拓展延伸
   1、"520"成都上新3家公园式婚姻登记处?
   2、市州观察丨遂宁"一核四区"的区域职业教育中心格局基本成形:专业设在产业链 课堂开在生产线。

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