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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
   1、师朗诵《兰亭集序》。解释诗意。
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  二、阅读升华
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   2、韦荃:科技进步丰富了文化遗产保护的理念和手段|全省文化遗产保护传承座谈会
   3、巴金文学院新添馆藏,马识途与巴金的情谊在此留存。
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   5、川观评论 | "宠物上高铁"问卷调查折射便民利民温度(诠释、举例、列数字)
   6、省政府文史研究馆馆员霍巍:三星堆考古改写了上古青铜文明的知识图谱。
   7、激发情感(C视频|梧桐飞絮的季节 过敏体质注意避让,)引读课文最后一自然段,加强语气:今日漫话丨别让心理咨询成为"心病"?
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  三、拓展延伸
   1、一帧蜀籍|六一儿童节 古籍寻童趣?
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