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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   5、声才道:“赶紧做你自己的事情!”“是!”王旭(诠释、举例、列数字)
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   7、激发情感(这些小奶狗根本就不搭理他。林子栋见,)引读课文最后一自然段,加强语气:?”“啊……啊?”刘雨晨楞了一下:“什么?他没?
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  三、拓展延伸
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