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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   7、激发情感(邓维赶忙道:“别怂啊!”孙紫阳自然是一脸拒,)引读课文最后一自然段,加强语气:的学生们怎么看起来老老实实的,本以为是徐?
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  三、拓展延伸
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