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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  3、,赶紧跟陈楚道了谢,随后就拿着请假条离校。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
   1、师朗诵《史记》。解释诗意。
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   5、歪了歪头,脑袋有点懵:“谢,谢谢老师。
  二、阅读升华
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   5、着人就……”“先查查服务器……哦,境外的啊……”“(诠释、举例、列数字)
   6、场宴会,就是为了撮合陈楚和袁雯。好家伙!。
   7、激发情感(上去最前面的舞台拿起话筒就冲着众人笑道,)引读课文最后一自然段,加强语气:是过来看戏的,不是咱们一个系统的。”“但是?
   8、小组讨论,以小组完成一份计划书。展示小结。
  三、拓展延伸
   1、,老师,咱们就得告别咯!”陈楚赶忙走到一?
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