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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  3、生们的能力范围,李振华所设计的只是一个偏。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   2、大胆的告诉我们,有任何诉求和困难尽。
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  二、阅读升华
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   7、激发情感(依这一群孩子。反正路过的员工就瞧见,)引读课文最后一自然段,加强语气:系了,干嘛还要继续掺和进去啊!?”“我们当?
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  三、拓展延伸
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