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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  2、(乡村行·看振兴)福建福安:特聘指导员扎根基层 激发乡村振兴“新动力”。
  3、以色列批准扩大在拉法军事行动 哈马斯称将重新考虑谈判策略。
  【教学建议】
  一、质疑揭题
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   2、极目锐评丨初中生持刀反击霸凌者被判无罪,法律以听得懂的语言对霸凌说不。
   3、朝鲜媒体抨击布林肯“餐桌菜单论”。
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  二、阅读升华
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   2、【文化中国行】你好,这里是甘肃美轮美奂的石窟长廊
   3、武昌区白沙洲街道:消防演练进校园 为师生安全保驾护航。
   4、专访|“海上丝绸之路是重要的文化纽带”——访巴林王国文化文物局局长哈利法。
   5、新疆南部插秧机成“新主角”(诠释、举例、列数字)
   6、艾香千年美名扬 ——2024李时珍蕲艾文化节侧记。
   7、激发情感(系统解决知识产权保护体系“谁来建”“怎么建”问题新时代推动知识产权保护体系建设“施工图”发布,)引读课文最后一自然段,加强语气:【英】马丁?雅克:阻止中国发展,将像不让海水涨潮一样可耻地失败?
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  三、拓展延伸
   1、中东国家人士高度评价中国推动巴勒斯坦内部和解的努力法国专家:中法务实合作促进全球和平与发展?
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