书里的蚂蚁

  课文《书里的蚂蚁》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【学习目标】
  1. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.
  2. 认识14个生字,会写8个生字.
  3. 有感情地朗读课文,试着分角色表演.
  【教学方案一】
  一.激趣导入。
    同学们,请你们读出这个词语,“蚂蚁”,今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。
   (一)初读课文,学习生字。
    1、范读,想:课文讲的是一件什么事?
    2、学生借助拼音读课文,并画出自然段。
    3、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。
    4、小组内自学
   (二)检查自学效果
    1、小蚂蚁怎样来到花蕊中?
    2、小蚂蚁怎样来到书本中?
      学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词
    3、学习3-6自然段
      分角色朗读课文,注意读好疑问句。
    4、读78自然段
      请一名同学领读。指字卡读读词语
   (三)巩固复习生字
  四.总结:你学会了什么?
  五.特色作业设计
    正确、流利有感情地朗读课文
  【教学方案二】
  一、复习导放,读词语
    夹扁  扁担  爬行  走路
  二、再读课文,学习生字
   1、书已经发生了很大变化,你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢?
   2、读课文第9自然段找到答案。
     学习“故、读”
   3、小女孩Www.SlKJ.ORG喜欢这本书的变化吗?为什么?
     学习“忍”字,讲讲“忍”不住的意思。
   4、读文章10自然段
   5、小女孩的传奇和疑问找到答案了吗?你能找到相关的读一读吗?
   6、小女孩又发现了什么?
   7、读12自然段
   8、指名读词
  三、指导书写
    爬:
    刃:
    “扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。
  四、总结:你有什么收获。
    选择填空
       爬  趴        陆  路
     (  )下(  )行   (  )地水(  )
     (  )着(  )虫  (  )军(  )过

  板书设计:
              书里的蚂蚁
           爬  夹  扁  路
           故  读  忍  识

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