生活的本领

  课文《生活的本领》出自小学二年级下册语文书,其原文如下:
  【原文】
  从前,有一位老人,他有六个儿子。一天,儿子们对爸爸说:“我们长大了,要出去学会生活的本领。”老人点点头。
  一年后,六个儿子回来了。老人乐呵呵地问:“你们是怎么过日子的呀?”
  老大说:“我在为八只脚忙。每天傍晚,我提灯到河坝边,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只,拿到集市上卖,可以挣不少钱呢!”
  老二说:“我是靠六只脚生活的。春暖以后,我把小箱子搬到田头,六只脚就开始采花酿蜜,那生活可美呢。”
  老三说:“去年我买了十多只四条腿,今年已经有三十多只了,都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。”
  老人说:“为了生活,辛苦一点是好的。”
  老四说:“这话很对。我呀,养了几百只两只脚,有尖尖嘴,也有扁扁嘴,每天能产好多好多蛋呢!”
  老五说:“我说呀,养两只脚不如养一只脚好。我在草房里铺上麦秆,再放些牛马粪,撒上种子。不久,一只脚长出来了,像一把把白色小伞,真好看!”
  最后,大家看着老六,说:“你是怎样生活的呢?”
  老六笑嘻嘻地说:“我专养没有脚的。春天在池塘里放下一桶苗,天天喂些饲料,看着这些没有脚的在水里游来游去,我也不觉得疲倦了。”
  听了六个儿子的话,老人开心地笑了:“你们学会了生活的本领,都是聪明勤劳的好儿子。”
  【学习目标】
  1.认识7个生字,其中会写“父、候、贫、困、欢、历。
  2.体会郑板桥劝舅父的七妙及汉字的构字特点。
  【教学方案一】
  一、激趣寻入,揭示课题。
   1.放录音《幸福在哪里》,请同学们欣赏,听后说说你懂得了什么。
    学生自由发言。
   2.教师相机引导。
    是呀,福的生活的确来之不易,我们只有学会了生活的本领,才能去创造幸福的生活。这节课,我们就来学习
    一篇新课文《生活的本领》。(板书课题)
  二、借助拼音,初读课文。
   1.学生借助拼自读课文,画www.SlKJ.ORG出生字,把课文读正确,标出自然段。
   2.指名按自然段读课文
  三、识记生字,指导书写。
   1.投影生字。
   2.学生自拼读音,说说哪些字音要注意。
   3.观察生字结构.分析字形。
   4.对难字书写指导。
    (1)“勤”投影放大,不可少写一横。
    (2)“扁”投影放大,半包围内不可写成“井”。
   5.教学生练定性字一次。(空临)
   6.学生在田字格里练习书写。
   7.进行生字扩词训练.教师说字.学生组词。
   8.出示认读字,让学生先借助拼音读,后直接读字。
  【教学方案二】
  一、复习检查,导入新课。
   1.学习第1自然段。
    (1)齐读第一句话,说这句话写什么。
    (2)男生读第2.3句话,说说这两句写什么。
    (3)全班齐读第1自然段。
   2.学习第2自然段。
    (1)男生读第2自然段。问:六个儿子花了多长时间学会本领?(一年)
    (2)你是怎样知道的?(一年后,六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的)
    (3)六个儿子是怎样回答的呢?请同学们继续学习下面的内容。
   3.学习第3自然段。
    (1)第一组学生齐读,读后思考:老大学会了什么本领?
    (2)八只脚在这里指河里的螃蟹,它有八只脚,两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹,生活过得怎样?
   4.自由学习第4~10自然段,用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领?
    (1)自由朗读,注意带着问题读。
    (2)组织学生讨论。
     ①老二学会了什么本领?生活得怎样?
     ②老三学会了什么本领?生活得怎样?
     ③老四学会了怎样的本领?老五.老六呢?
    (3)学生代表发言。
      六个儿子的回答,老人满不满意,从什么地方可以看出来?
   5.齐读最后一自然段。
    (1)老人对独生子的回答满不满意?从哪里可以看出来?
       满意。因为老人开心地笑了,夸奖自己的儿子。
    (2)比较句子。
      你们是好儿子。
      投影你们是聪明勤劳的好儿子。
      你们都是聪明勤劳的好儿子。
      说说哪个句子最好。为什么?
      第三个句子。写得更加具体,强调了六个儿子个个都是聪明勤劳的儿子。
  二、角色朗读,体会情感
   1.听课文朗读录音。
   2.分角色朗读,教师读老人的话,选出六个学生分别读六个儿子的话,要注意体会人的思想感情。
  三、课文总结,拓展延伸
   1.学生说说课文讲了一件什么事。
   2.如果你是老爷爷的第七个儿子,你能学会哪些生活本领?
  【教学方案三】
  一、我会连。
    乐呵呵地  笑
    笑嘻嘻地  问
    开心地   说
  二、给下列多音字组词。
    zhe (着着)zhang(生长)zhong(种子)zhuan(转动)
    zhao(着落)chang(长处)zhong(种菜)zhuan(转变)
  三、我会选。
    疲倦  厌倦
   1.李文已经(厌倦)了那种漂泊不定的生活。
   2.爸爸工作了一整天,晚上回到家觉得很(疲倦)。
    欣赏  观赏
   3.老师组织我们去(观赏)荷花。
   4.爷爷戴上助听器(欣赏)民族音乐。

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