我读对联识汉字

  课文《我读对联识汉字》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  zǔ  guó qián chéng měi
  祖 国 前 程 美
  rén mín  xìng  fú  duō
  人 民 幸 福 多
  bào  zhú  shēng shēng cí  jiù  suì
  爆 竹 声 声 辞 旧 岁
  huān xiào zhèn zhèn yíng  xīn nián
  欢 笑 阵 阵 迎 新 年
  chūn  huí  dà  dì  bǎi huā  yàn
  春 回 大 地 百 花 艳
  xǐ  dào rén  jiān  wàn  shì  xīn
  喜 到 人 间 万 事 新
  【教材简说】
  。
  【学习目标】
  1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字,会写“万、百、民、竹”4个字。
  2、正确、流利地朗读对联,了解对联意思。
  3、激励学生在生活中多角度识字,培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的WwW.SlKj.oRG熏陶和感染。
  【教学方案一】
  一、看图引入新课
   1、课文共有几幅图?每幅图画的是什么?
   2、借助图画和老师的介绍,让学生粗略的了解对联。
  二、出示课题,学生朗读课题
  三、自学生字
   1、出示第一副对联,让学生借助拼音认识生字,读准字音。
   2、说说是怎样记住字形的
   3、依次出示第二、三副对联,标出要求认识的字,学生自主识字。
  四、朗读感悟
   1、指导朗读对联。
   2、引导学生了解每副对联的意思。
   3、熟读对联,鼓励学生背诵。
  五、你家贴过对联吗?让学生说说看对联认识的字。
  六、指导书写。
  【教学方案二】
               第一课时
  一、谈话、导入新课
   1.教师:我们中国最喜庆的日子,就是春节。你们知道过年的时候,家家户户都有什么变化吗?
   2.学生反馈后,教师小结:在这个特殊的日子里,家家户户都会给自己家门贴上对联。
   3.教师简单地介绍关于贴对联这一风俗的来历。
   4.导入新课:今天,我们就来读一读我们中国的传统文化,对联。
  二、初读感知,认读生字
   1.教师范读对联。学生圈画出生字。
   2.学生自读生字,然后自由朗读对联。
   3.大家一起读对联。
   4.反馈学生认字的情况。
    (1)指名读生字,检查生字的认读。
    (2)教师出示生字卡片,鼓励学生读好生字,再读好对联。
    (3)同桌互相读、互相纠正,并交流生字的识记方法。
   5.开火车读,检查全班小朋友个别认读情况。
   6.读对联。
   7.教师范读,学生评议,学着老师读一读。
  三、感悟对联蕴含的道理
   1.出示:“祖国前景美,人民幸福多。”
   2.学生读一读,小组内说一说,自己是怎么理解的?
   3.同法理解别的对联。
   4.教师小结:小朋友们,这些对联表达了人民对美好生活的向往,代表人民对新的一年的希望。
  四、再读,巩固理解,加深印象

               第二课时
  一、复习巩固
   1.教师出示生字词卡片,学生认读生字词卡。
   2.开火车读,加深记忆。
   3.熟读对联,巩固认知。
  二、激发思维,拓展延伸
   1.你们还收集了那些对联?
   2.学生反馈收集到的对联,读一读。
   3.指名简单地说一说自己所收集的对联所表达的意思。
   4.教师语言激励,动员学生收集对联。
  三、指导写字
   1.引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置,并交流。
   2.集体反馈。
   3.教师强调书写的注意点和要点。
   4.学生练习写字,教师巡视辅导。
   5.作业占是,集体评价,发现问题,解决问题。

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