韩信巧布背水阵

  课文《韩信巧布背水阵》出自五年级下册语文课文,其原文如下:
  【课文】
  公元前204年10月,汉军大将韩信和张耳率领人马,准备向东突破井陉口,攻击赵国。赵王和国相陈余听说汉军要来袭击,就在井陉口聚集了兵力,准备决战。
  韩信在离井陉口30里处安营扎寨。半夜,韩信挑选了两千名轻骑兵,叫他们每人拿着一面红旗,从小路上山,埋伏在丛林中,监视着赵国的军队,并吩咐他们说:“交战时,赵军看到我们败退,一定会倾巢而出,追逐我军。这时,你们要飞快地冲进赵军营垒,拔掉赵军的旗帜,插上我们汉军的红旗。”
  两千轻骑兵出发后,韩信让副将通知部队稍微吃一点食物,说:“等今天打败赵军后再好好地犒赏大家!”将士们都不相信,因为赵军有20万人,而汉军只有临时拼凑起来的几万人,怎么能敌得过赵军呢?
  韩信知道WWw.Slkj.OrG敌人已经先占据有利的地势安营扎寨了,在他们没发现汉军主将的旗帜和仪仗时,是不肯出营来攻击汉军的先头部队的。为了引诱敌人,他先派1万人,出井陉口,背水摆开阵势。兵法上忌讳摆“背水阵”,因为大军的背后是河,等于自己切断自己的退路,这多么危险。赵军看见了,哈哈大笑,他们都嘲笑韩信幼稚无知,竟会布“背水阵”。
  天亮的时候,韩信吩咐打起大将的旗帜,带着仪仗和号鼓,大吹大擂地从井陉口出来。赵军以为机会到来,便打开营门迎击汉军。双方战斗了好长时间,韩信、张耳假装向水边阵地败退。守候在河边的汉军兵士把营垒打开,放他们进去,然后与赵军在河边激战。赵军果然倾巢而出,打算活捉韩信、张耳。
  韩信、张耳退守到河边后,汉军知道背后便是河,无路可退,因此全军将士拼死作战。赵军始终无法战胜他们。这时,韩信半夜派出的两千轻骑兵,趁赵军全部出来追逐汉军的机会,冲入赵军营垒,把赵军的旗帜统统拔掉,插上了汉军的红旗。赵军眼看一时战胜不了汉军,不能活捉韩信,就打算退回营垒。可是远远一瞧,见营垒上插满了汉军的红旗,大吃一惊,以为汉军把赵王和将领们都俘虏了,于是军心大乱,队伍溃散,士兵纷纷逃窜。汉军前后夹击,把赵军打得大败,斩了陈余,活捉了赵王。
  将领们献上首级和俘虏后,都向韩信祝贺。他们请教韩信:“‘兵法’上说,‘布阵要尽可能做到右后靠山,前左临水’。这次您竟布下‘背水阵’,还说等打败了赵军再会餐,当时我们都不信,然而结果真的打了胜仗,这是什么原因呢?”韩信笑着说:“我布‘背水阵’,也出自‘兵法’,只是你们没有留心罢了。‘兵法’上不是有‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’这样的话吗?说实话,我手下的将士,都没有经过严格训练,只有把他们放在绝路上,才能迫使他们拼死战斗。如果让他们有后路可走,早逃光了,我哪里还能指挥他们!”
  【前言】
  《韩信巧布背水阵》具体、生动地讲述了公元前204年10月,汉军大将韩信率军巧布背水阵,诱敌深入,奇兵迂回,前后夹击赵军并取得胜利的故事。这个故事告诉我们韩信是一个知己知彼、熟谙兵法、足智多谋、胆识过人、用兵灵活、顶天立地的钢铁男儿。
  【学习目标】
  1.了解故事梗概,知道韩信取胜的原因,从中体会韩信对兵法的灵活运用。
  2.正确、流利地朗读课文,复述故事情节。
  3.认识“擂、溃、窜”3个生字。
  【教学设计】
  一、谈话激情,揭示课题
   1?韩信是中国古代的一员名将,谁能给大家介绍一下你知道的韩信?
   2?谁还能介绍一下自己搜集到的古今以少胜多的战役?
   3?这节课我们要学习的“韩信巧布背水阵”也是一次以少胜多的战役。让我们赶快走进快乐读书屋,看看“韩信巧布背水阵”到底“巧”在哪里吧!(老师板书课题)
    〔“授课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”。此环节是从学生感兴趣的战役引入,抓住学生的兴趣点和注意力,自然地把学生带入本课的学习活动中。〕
  二、初读课文,整体感知
   1.自由读课文,把句子读通顺。
   2.伙伴互读,初步解决不懂的字、词、句。
   3.再读课文,整体感知故事。
    (1)说说这场战役的起因是什么?结局怎样?(相机板书:韩信——布背水阵)
    (2)读完课文你有什么感受?
      〔引导学生通过自读课文初步感知故事,体会作者所要表达的感情,为下一步学习打下基础。〕
  三、自读自悟,合作学习
   1.再次自读课文,标记出文中能体现“巧”字的地方。(板书:巧)
    (1)你认为哪一句话最能体现韩信对这场战争必胜的信念?画出来,读一读。
    (2)“等今天打败赵军后再好好地犒赏大家!”这句话应该怎样读。(要读出对部下的亲切关心,读出必胜的信心,读出英雄的豪气……)
   2.比一比下面两句话有什么不同,哪一句表达效果好?还可以找出这样的语句吗?
    (1)赵军果然倾巢而出,打算活捉韩信、张耳。
    (2)赵军倾巢而出,打算活捉韩信、张耳。
     〔抓重点句让学生读中感悟,培养学生的阅读能力。〕
   3.小组合作学习,讨论成败。
    围绕“临时拼凑起来、才几万人的汉军为什么会打败20万赵军”这个话题组织学生讨论。可从成败两方面来交流。
   4.读了这个故事你明白了一个什么道理?你对韩信有什么评价?
    在学生对韩信的赞扬声中允许存在不同的“声音”,毕竟背水阵前无古人,亦很少有人能再效仿。但兵书上有“陷之死地而后生,置之死地而后存”的话,韩信正是灵活地运用了兵法,在知己知彼的基础上巧布背水阵,以少胜多,以弱胜强,取得了胜利。在这里教师要引导学生正确评价韩信,同时,保护学生的个性理解和认识。
    〔引导学生通过读、议,与文本产生共鸣,达到理解课文内容,培养语感的目的。重点培养学生自学能力,教给合作学习的方法,学习辨证地看待事物。〕
  四、落实双基,指导复述
   1.利用课件出示生字、词,检查识字情况。
   2.练讲故事。
    (1)抓住故事的主要情节自由复述课文。
    (2)同桌互相复述。
    (3)结合搜集到的资料,加上合理的想象,创造性复述课文。
      〔由自由复述课文到要求创造性复述课文,有助于增加学生的语言积累,丰富学生的语文知识储备。〕
  五、拓展延伸,推荐作业
   1.学生交流历史上还有哪些灵活用兵、以少胜多、以弱胜强的经典战役。并简要说说以少胜多、以弱胜强的原因。
   2.推荐作业:课外阅读或查找资料,编写小故事《我知道的韩信》。 

课文《韩信巧布背水阵》相关信息

  • ·课文《古罗马斗兽场》--  课文《古罗马斗兽场》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   中午到达意大利首都罗马,在旅馆安顿下来,匆匆忙忙在餐厅吃了意大利面条,下午我们就去斗兽场。可是...
  • ·课文《格萨尔王的故事》--  课文《格萨尔王的故事》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄,他的名字叫觉如,是岭部落一个首领的小儿子。觉如从小就非常...
  • ·课文《革命烈士诗二首》--  课文《革命烈士诗二首》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】     囚歌  叶挺   为人进出的门紧锁着,   为狗爬出的洞敞开着,   一个声音高叫着:   &mda...
  • ·课文《飞夺泸定桥》--  课文《飞夺泸定桥》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以...
  • ·课文《儿童诗两首》--  课文《儿童诗两首》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】          我想        我想把小手        安在桃树枝上。        带着一...
  • ·课文《冬不拉》--  课文《冬不拉》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   相传很久以前,哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊,经常出没...
  • ·课文《大人们这样说》--  课文《大人们这样说》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   我见过赛龙舟,   看过舞龙灯。   我知道北海有九龙壁,   我知道东北有黑龙江省。   可是龙是...
  • ·课文《大江保卫战》--  课文《大江保卫战》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千...
  • ·课文《韩信巧布背水阵》--  课文《韩信巧布背水阵》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   公元前204年10月,汉军大将韩信和张耳率领人马,准备向东突破井陉口,攻击赵国。赵王和国相陈余听说汉
  • ·课文《黄道婆》--  课文《黄道婆》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   在上海一带,曾经流传着一首民谣:“黄婆婆,黄婆婆,教我纱,教我布,两只筒子两匹布。”这首歌所唱的...
  • ·课文《居里夫人的三克镭》--  课文《居里夫人的三克镭》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场看杂技表演,节目很精彩,场内座无虚...
  • ·课文《孔明借箭》--  课文《孔明借箭》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   却说鲁肃领了周瑜言语,径来舟中相探孔明。孔明接入小舟对坐。肃曰:“连日措办军务,有失听教。&rd...
  • ·课文《乐山龙舟会》--  课文《乐山龙舟会》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   乐山地理环境优美,山光水色独特,宽阔的江面,“绿杨夹岸水平铺”,是举行龙舟竞渡得天独厚的...
  • ·课文《临死前的严监生》--  课文《临死前的严监生》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中...
  • ·课文《六个孩子的故事》--  课文《六个孩子的故事》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   这天,有六个孩子来到了煤栈的围墙旁边,他们平常总是聚在这儿玩耍,或者闲谈一些自己的事情。他们...
  • ·课文《梦圆飞天》--  课文《梦圆飞天》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。   深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们...
  • ·课文《牛和鹅》--  课文《牛和鹅》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。   我们都...
  • ·课文《韩信巧布背水阵》--  课文《韩信巧布背水阵》出自五年级下册语文课文,其原文如下:   【课文】   公元前204年10月,汉军大将韩信和张耳率领人马,准备向东突破井陉口,攻击赵国。赵王和国相陈余听说汉