春天的小雨滴滴滴

  课文《春天的小雨滴滴滴》出自三年级下册语文书,其原文如下:
  【课文】
  雨已经下了很久了。
  淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。
  打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
  小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!
  突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵!咚咚咚!啪Www.Slkj.OrG啪啪!所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚的,在把地球敲响。
  站在楼顶上看雨,雨丝细细的,密密的,随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。
  大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
  于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。
  我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的!
  【前言】
  《春天的小雨滴滴滴》是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文。文中第1到第14节描写了春雨落在不同的物体上,发出不同的声音。作者运用了大量贴切的象声词,模拟这些声音,使文章读来极富韵律。课文的其余小节写了作者雨中观雨,感受春雨,表现了人们对春雨的喜爱之情:春雨带来了美丽的春天,带来了无限的生机。
  【学习目标】
  1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
  2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
  3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
  【教学设计】
  一、导入新课
    同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。
  (一)、进一步理解课题:
     课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。
  (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?
  二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。
  (一)体会描写春雨声音美的内容。
   1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?
   2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
    (1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?
    (2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。
    (3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
    (4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。
   3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。
     出示文字片:
     淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。
    (1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?
    (2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?
    (3)练习朗读,欣赏声音美。
    (4)指名读4-6自然段,提出不懂的问题
     (问题一:“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?
     问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?)
     问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?
     解疑步骤:
    ①教师带领学生初步认识标点符号:破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。
    ②出示字幕:
     “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”
     突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”
    ③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。
    ④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促:
     问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤:
    ①学生自己初步理解。
    ②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?
    ③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。
   4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。
   5、配乐朗读声音美部分。
     板书:声音美
  (二)感受描写春雨形象美的内容。
   1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。
   2、用一个词语形容一下春雨的样子。
     板书:样子美
  (三)感受赞美春雨精神美的内容:
   1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?
   2、出示儿歌:《春雨》。读一读,感受万物盼望春雨的心情。
   3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?
   4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?
   板书:精神美
  (四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情
  三、总结全文
   1、谁能结合板书说说春雨美在哪?
   2、总结写法
     文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩。
   3、再次朗读课题,结束学习。
  四、布置作业:
    必做:有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
    选做:摘录描写声音的词语,写在积累本上。 

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