鞋匠的儿子

  课文《鞋匠的儿子》出自五年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
  当时美国的参议员大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
  于是,林肯首次在参议院演说之时,就有参议员想要羞辱他。
  当林肯站在演讲台上的时候,一个态度傲慢的参议员站起来,说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
  所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他,开怀不已。等到大家的笑声止歇,林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了,我一定会记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道,我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
  参议院陷入一片静默。林肯转过头来对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做过鞋子,如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它,虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”
  然后他对所有的参议员说:“参议院里的任何人,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理,我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。”说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
  批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
  【教材简说】
  在美国两百多年的历史中,曾有过42位总统,林肯是第16任总统。他殉难以后,美国人为他建的纪念地最多、最宏伟、Www.SLKJ.orG最神圣。他一生下来就一贫如洗,终其一生都在面对挫败,八次选举八次都落败。好多次,他本可以放弃,但他并没有如此,也正因为他没有放弃,才成为美国历史上最伟大的总统之一。马克思这样评价他:“一位达到伟大境界而仍保持自己优秀品质的罕有人物。这位出类拔萃和道德高尚的人是那样谦虚,以致当他作为殉道者倒下之后,全世界才发现他是一位英雄。”《鞋匠的儿子》正是写的这样一位英雄,一位出生卑微的鞋匠的儿子,在他当选总统的时候,以自己的智慧和真情,让那些想羞辱他的出身名门望族的上流社会的参议员折服。本课讲的就是“堪称合众国之父”,有着“人性的光辉”的总统林肯的故事。
  课文按事情的发展顺序,首先写林肯当选总统,参议院的议员们感到尴尬,因为他的父亲是鞋匠。然后写在林肯首次演说时参议员羞辱他,林肯以自己的智慧和真情,让所有的嘲笑声化成赞叹的掌声。
  这是一篇批读文,重点是让学生探究林肯是怎样让羞辱他、嘲笑他的人折服,并赞赏他的。同时应该引导学生学习边读边思边批的方法,注意加强指导,让学生掌握这种读书方法,逐步养成习惯。
  【学习目标】
  1、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;
  2、能有感情的朗读课文;
  3、领悟林肯在辩论中处乱不惊,宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀,体现出语文教学的“醇厚”感。
  【教学建议】
  一、走近林肯,了解林肯的生平。
   1、让我们一起来写林肯的名字。
   2、出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勋。
   3、现在你能用一句话来介绍林肯了吗?或者说你能来谈林肯给你的感受了吗?
    引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。
    (设计意图:学生不了解林肯,就很难真正地走进课文,去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒)
  二、整体感受当时参议院的气氛,从平静的文字表面体会“羞辱”。
   1、同样令人叹服的是,林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题:鞋匠的儿子。在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?
   2、请你自读课文,读完后来告诉大家,在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业?
   3、交流:
    整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
    当时美国的参议员们大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
    (1)理解“尴尬”:通常情况下,怎样的时候是尴尬的时候?
    (2)林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬?”
      (设计意图:1、整体读课文,对课文有一个大致的了解;2、在整体读的基础上,通过对“尴尬”一词的理解来达到让学生感受当时气氛的目的。)
  三、细读课文第三四节,直面“傲慢”与“羞辱”。
   1、读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”?这难道仅仅是傲慢吗?你还从中读出了一种什么味道来?
    (羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地)
   2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上?你能听出来吗?
   3、这句话读的指导。
   4、然而不仅仅是一个参议员,所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来,开怀不已,这笑声充满了快意,听着这样的笑声,你真想说些什么?
    (设计意图:1、让学生在读中领悟参议员话中的含义,学会从中读出言外之意;2、明白当时林肯的处境,从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式)
  四、在感情的朗读林肯的话,从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。
   1、在《晏子使楚》中,面对侮辱诽谤,晏子巧妙反击;在《狼和小羊》中,面对挑起事端,小羊据理力争;我们同样可以看下面这个故事:
     加拿大外交官朗宁在竞选省议员时,因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击,说他身上一定有外国血统。朗宁机智地回击说:“你是喝牛奶长大的,那身上一定有牛的血统了!”驳得对方无话可说。
     林肯与参议员辩论的方式与朗宁一样吗?
   2、你能通过读来表现出林肯独特的的辩论吗?进行读的指导。
   3、文章里并没有说林肯当时说话的神情如何?你能用一个词来形容吗?你的理由是什么?
  五、拓展:这一场辩论给你以什么启示呢?给台湾作家林清玄的启示又是什么?

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