蟋蟀的住宅

  课文《蟋蟀的住宅》出自四年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
  别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
  蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
  在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
  在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四WwW.sLKJ.orG周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
  屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
  蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
  工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
  住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
  【教材简说】
  《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》,作者是法国著名的昆虫学家亨·法布尔(1823-1915)。该文章载入人教版小学语文四年级上册的课文、冀教版小学语文六年级下册第26课,该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
  【学习目标】
  1、学会本课12个生字,能正确读写由生字组成词语。
  2、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
  3、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
  4、激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。
  【教学建议】
  一、谈话导入,揭示课题。
  二、初读课文,整体感知。
  1、学生自读课文,要求注意读准字音,把句子读通顺,初步感知课文内容。
  2、检查学生初读情况。
  三、自主探究,精读感悟——顺学而导品词句。
  1、默读课文,进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。
  2、同学之间相互交流学习体会。
  3、全班交流。
  (学生谈学习体会,教师相机点拨,引导理解,读中感悟)
  学习第二自然段,品味蟋蟀的不肯随遇而安。
  (引导学生联系上下文,对比研读,指导朗读,体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点。)
  学习住宅特点部分,感受住宅是“伟大的工程”。
  (引导学生读中感悟,在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点,体会作者表达的思想感情。同时认识课文表达的一些方法,指导朗读。)
  了解蟋蟀修建住宅的过程。
  (引导自读自悟,读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的,体会蟋蟀吃苦耐劳的特点,感受这座住宅真可以算是伟大的工程。)
  四、总结谈话,读写结合。
  1、归纳小结,升华情感。
  2、下节课,学习文中的表达方法,写一个自己喜欢的动物。

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