荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝

  “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”出自宋朝诗人苏轼古诗作品《赠刘景文》第一二句,其全文如下:
  荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
  一年好景君须记,正是橙黄橘绿时
  【注释】
  1、刘景文:刘季孙(1033~1092),字景文,祥符(今河南开封)人。宋仁宗嘉祐间,以左班殿直监饶州酒务,摄州学事(《石林诗话》卷下)。宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。因苏轼荐知隰州。仕至文思副使
  2、擎:文中指举,向上托。(擎雨盖:喻指向上托举荷叶)
  3、傲霜:文中指不怕霜冻,坚强不屈
  【解说】
  荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。
  【鉴赏】
  《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举,刘才得到小小升迁。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇,应当时景色作此诗作。
  这是一首托物言志的诗歌,诗中所托为秋天景物。第一句写枯荷。荷出污泥而不染,本为高洁品质之象征,惟到秋末,池荷只剩残茎,连枯叶也已无存,确是一片凄寂。昔李璟作《山花子》,首句云:“菡萏香销翠叶残。”王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人迟暮’之感。”苏轼此诗首句,殆更过之。夫留得枯荷,尚能听雨,近则连枯叶亦无之,其衰飒至极矣。然则作者嗟叹感喟之情仅此一句,第二句便将笔势劈空振起,转到了“菊残犹有傲霜枝”。残菊与枯荷,虽同为衰飒场面,却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节,看似与第一句对文,有互文见义、相与呼应之势;事实却侧重在“傲”字上。
  “擎雨”之“盖”乃实写,不过说像伞盖一样的荷叶都已一干二净;而“傲霜”之“枝”的“傲”则以移情手法写出了菊的内在精神,示人以凛不可犯的气概。这就比第一句深入了,也提高了。第三句则爽性喝破,人人皆以萧瑟秋风、严寒冬日为苦,作者却偏偏赞之为“一年好景”,且谆谆嘱咐“君须记”,此真以平淡无奇之语言给人以出乎意料之感受;至于收句,倘无力回天,则全诗必成虎头蛇尾,强弩之末。而作者乃从花写到枝,从枝叶写到果实,所谓“正是橙黄橘绿时”,乃金秋乍逝,百物丰收的季节,“橙黄橘绿”,又呈现一派熙熙融融景象,在前两句枯淡凄清的背景下突然出现了炫目摇情的色彩,真使人疑为神来之笔。然而作者除了用几个植物名称和几种简单明快的色调之外,再无其他噶枝蔓之句,这就给予作者一种踏实稳重、矜平躁释的美的感受。
  为了突出“橙黄橘绿”这一年中最好的景致,诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景:那曾经碧叶接天、红花映日的渚莲塘荷,早已翠减红衰,枯败的茎叶再也不能举起绿伞,遮挡风雨了;独立疏篱的残菊,虽然蒂有余香,却亦枝无全叶,唯有那挺拔的枝干斗风傲霜,依然劲节。自然界千姿万态,一年之中,花开花落,可说是季季不同,月月有异。这里,诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领风骚的花,写出它们的衰残,来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于,他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零,而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生http://www.slkj.org/c/2183.html,荷叶都是为之增姿,不可或缺的。同样,菊之所以被誉为霜下之杰,不仅因为它蕊寒香冷,姿怀贞秀,还因为它有挺拔劲节的枝干。花残了,枝还能傲霜独立,才能充分体现它孤标傲世的品格。这两句字面相对,内容相连,是谓“流水对”。“已无”、“犹有”,一气呵成,写出二花之异。
  可是,不论是先谢还是后凋,它们毕竟都过时了,不得不退出竞争,让位于生机盎然的初冬骄子──橙和橘。至此,诗人才满怀喜悦地提醒人们:请记住,一年中最美好的风光还是在“青黄杂糅,文章烂兮”(屈原《橘颂》)的初冬时节!这里橙橘并提,实则偏重于橘。从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇(江南有丹橘)》,橘树一直是诗人歌颂的“嘉树”,橘实则“可以荐嘉客”。橘树那“经冬犹绿林”、“自有岁寒心”的坚贞节操,岂止荷、菊不如,直欲与松柏媲美了。
  这首诗写的是初冬的景色。南宋胡仔:《苕溪渔隐丛话》中说此诗咏初冬景致,“曲尽其妙”。作者说,虽然秋去冬来,荷尽菊残,但仍是橙黄橘绿的美好时光。诗中用“傲霜枝”作比,意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。“菊残犹有傲霜枝”,后来有人借用它比喻坚贞不屈的人。

随机文章

  • ·荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝的意思_上一句下一句
  • ·步虚词·阿母亲教学步虚翻译赏析_步虚词·阿母亲教学步虚阅读答案_作者司空图
  • ·定西番·海燕欲飞调羽翻译赏析_定西番·海燕欲飞调羽阅读答案_作者温庭筠
  • ·雨霖铃·孜孜矻矻翻译赏析_雨霖铃·孜孜矻矻阅读答案_作者王安石
  • ·不须闻此意惨怆,生前相遇且衔杯
  • ·情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲
  • ·赠长沙公翻译赏析_赠长沙公阅读答案_作者陶渊明
  • ·孤雁·我生天地间翻译赏析_孤雁·我生天地间阅读答案_作者陆龟蒙
  • ·汝不闻秦筝声最苦,五色缠弦十三柱
  • ·张浩传阅读答案_文言文张浩传翻译赏析
  • ·爱敬寺古藤歌翻译赏析_爱敬寺古藤歌阅读答案_作者李颀
  • ·韦敻字敬远,京兆杜陵人也阅读答案_文言文韦敻字敬远,京兆杜陵人也翻译赏析
  • ·竹乡之歌课文ppt_竹乡之歌课件教学设计
  • ·萧望之字长倩,东海兰陵人也阅读答案_文言文萧望之字长倩,东海兰陵人也翻译赏析
  • ·当年不嫁惜娉婷,抹白施朱作后生
  • ·日月水火课文ppt_日月水火课件教学设计
  • ·贯休的诗_贯休简介
  • ·杜纯,字孝锡阅读答案翻译
  • ·新唐书李绩传阅读答案_新唐书李绩传翻译赏析
  • ·诫兄子严敦书阅读答案_诫兄子严敦书翻译
  • ·登霍山驿楼翻译赏析_登霍山驿楼阅读答案_作者李商隐
  • ·张昭字子布,彭城人也阅读答案_张昭字子布,彭城人也翻译
  • ·效为敞车阅读答案_效为敞车翻译
  • ·少而好学,如日出之阳的意思_翻译
  • ·齐奄家畜一猫,自奇之阅读答案_齐奄家畜一猫,自奇之翻译赏析
  • ·东瓯之人谓火为虎阅读答案_文言文东瓯之人谓火为虎翻译赏析
  • ·五月畲田收火米,三更津吏报潮鸡
  • ·节用下翻译赏析_节用下阅读答案
  • ·倪维德传翻译赏析_倪维德传阅读答案
  • ·荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝的意思_上一句下一句

    为你推荐