题西林壁

  《题西林壁》作者是宋朝文学家苏轼。其古诗全文如下:
  横看成岭侧成峰,远近高低各不同
  不识庐山真面目,只缘身在此山中
  【前言】
  《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突起,耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中”。也就是说,只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。
  【注释】
  ⑴题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。
  ⑵横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。侧:侧面。
  ⑶各不同:各不相同。
  ⑷不识:不能认识,辨别。真面目:指庐山真实的景色、形状。
  ⑸缘:因为;由于。此山:这座山,指庐山。
  【翻译】
  从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。
  【赏析】
  此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
  开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
  结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此,观察世上事物也常如此http://www.slkj.org/b/476.html。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
  仁者见仁,智者见智。一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的,是符合客观规律的,所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外,又有深永的哲理启人心智。因此,这首小诗格外来得含蓄蕴藉,思致渺远,使人百读不厌。
  这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看,语言的表述是简明的,而其内涵却是丰富的。也就是说,诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中,概括地描绘了庐山的形象的特征,同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起,互为因果,诗的形象因此升华为理性王国里的典型,这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。
  如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话,那么到了宋朝尤其是苏轼,则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径,用苏轼的话来说,便是“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是:语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。

随机文章

  • ·古诗题西林壁的诗意_题西林壁原文教案_作者苏轼
  • ·凭阑语。草草蘅皋赋。分首惊鸿不驻。灯火虹桥,难寻弄波微步。漫凝伫。莫怨无情流水,明月扁舟何处
  • ·江城子·清明天气醉游郎翻译赏析_江城子·清明天气醉游郎阅读答案_作者秦观
  • ·庆佳节·莫风流翻译赏析_庆佳节·莫风流阅读答案_作者张先
  • ·一夕小敷山下梦,水如环佩月如襟
  • ·波渺夕阳迟,销魂不自持
  • ·我龙受之,蹻蹻王之造。载用有嗣,实维尔公允师
  • ·青玉案·与朱景参会北岭翻译赏析_青玉案·与朱景参会北岭阅读答案_作者陆游
  • ·初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖三首其一翻译赏析_初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖三首其一阅读答案_作者贾至
  • ·夜闻觱篥沧江上,衰年侧耳情所向
  • ·诸葛亮论赏罚阅读答案_文言文诸葛亮论赏罚翻译赏析
  • ·狐假虎威课文ppt_狐假虎威课件教学设计
  • ·白头吟二首其一翻译赏析_白头吟二首其一阅读答案_作者李白
  • ·何九于客舍集翻译赏析_何九于客舍集阅读答案_作者王昌龄
  • ·望庐山瀑布课文ppt_望庐山瀑布课件教学设计
  • ·马仁瑀,大名夏津人阅读答案_文言文马仁瑀,大名夏津人翻译赏析
  • ·傅介子,北地人也阅读答案_文言文傅介子,北地人也翻译赏析
  • ·吴太伯世家阅读答案_文言文吴太伯世家翻译赏析
  • ·横吹曲辞陇头水翻译赏析_横吹曲辞陇头水阅读答案_作者王建
  • ·袁凯简介_袁凯的诗全集
  • ·樟树滩违衢州二十里阅读答案_樟树滩违衢州二十里翻译
  • ·秋斋独宿阅读答案_秋斋独宿翻译赏析_作者韦应物
  • ·知之者不如好之者,好之者不如乐之者的意思
  • ·季札之初使,北过徐君阅读答案_季札之初使,北过徐君翻译
  • ·苏小小歌·车轮不可遮翻译赏析_苏小小歌·车轮不可遮阅读答案_作者张祜
  • ·王荆公介甫,退处金陵阅读答案_王荆公介甫,退处金陵翻译
  • ·崔浩字伯深,少好学阅读答案_崔浩字伯深,少好学翻译
  • ·许琰传翻译赏析_许琰传阅读答案
  • ·魏子平传阅读答案_魏子平传翻译赏析
  • ·古诗题西林壁的诗意_题西林壁原文教案_作者苏轼

    为你推荐